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  (二十四)加强组织与领导。动员全校师生实施“公能”素质教育。建立学校实施素质教育的领导机构与工作机制,全面组织全校的素质教育工作,制定实施方案和配套方案,统筹协调素质教育中的重大问题和重要工作,分阶段有重点地组织实施,把推进素质教育作为各学院、各部门业绩考核的重要内容,对素质教育实施情况进行及时评估和跟踪检查。

  (二十五)全面推进高素质师资队伍建设。建设高素质的师资队伍是落实素质教育的关键。要健全教师培训制度,完善教师培训设施,把教师的素质教育意识、素质教育能力、教育理论和教学方法的培训,作为教师发展中心的重要任务。通过持续不断的制度化培训,切实提高教师特别是青年教师实施素质教育工作和专业教学工作的能力。

  (二十六)制定和完善有效激励制度。要建立全员实施素质教育的制度,把全校育人的工作重点真正引导到素质教育上来。要在岗位设置、考核评价、收入分配和职称聘任方面进行适应“公能”素质教育的改革,切实有效激励教师以“育人为本”做好各项工作。设立素质教育改革示范奖、青年教师素质教育优秀奖,鼓励教师对素质教育工作的探索创新,鼓励学院之间合作开设素质教育课程。

  (二十七)加大投入,充实和保障实施素质教育的条件。设立实验教学设备配备、更新和实验教学耗材供给专项基金和南开学生社会实践的专项基金,统筹规划全校的科研创新、实践教学和假期社会实践,使每个南开学生都能有组织地深入了解社会。为学生提供更加丰富的图书文献资源,使图书馆成为学校开展素质教育活动的主要平台之一。改进校园网络服务,提高学生的信息素养。提高职能部门、学院、后勤的服务意识与服务质量。保障公共艺术课程教学所需的专用教室、基础设施和器材,优化艺术教育环境。协调规划校园中革命传统、爱国传统、校史校训、杰出人物、环境风貌等方面的特色纪念设施或历史遗迹的建设与保护,充分发挥其育人功能。改进对体育设施的管理,更好地服务于全体学生和教职员工。

  (二十八)营造实施素质教育的良好氛围。深入学习宣传《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,广泛研讨南开“公能”素质教育的理念、内涵、模式、方法和意义,动员全校师生员工和广大校友进一步关心、支持和参与教育教学工作的改革和发展,为本纲要的实施创造良好的校园环境和舆论氛围。积极建设和谐向上的校园文化,推进大学文化传承与创新。


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